Category Uncategorised

Iris Broedelet heeft afgelopen zomer haar scriptie voor de onderzoeksmaster Taalwetenschap aan de UvA afgerond. Voor haar onderzoek beantwoordde Iris een deelvraag van ons project: hebben volwassenen met dyslexie moeite met taken die het procedureel geheugen testen? Hier kunt u… Continue Reading →

In het kader van zijn onderzoeksmaster draaide Sybren Spit de wereld om: als taalproblemen bij kinderen met een taalontwikkelingsstoornis of dyslexie inderdaad samenhangen met een onderliggend probleem in procedureel leren, hebben hoger-begaafde kinderen dan juist een beter procedureel geheugen? Nieuwsgierig naar… Continue Reading →

In maart verscheen een artikel uit het NRC Handelsblad dat stelt dat het toegenomen aantal kinderen met dyslexie te wijten is aan slecht onderwijs. Het artikel uit het NRC kunt u lezen via deze link: http://www.nrc.nl/nieuws/2016/03/05/slecht-onderwijs-veel-dyslexie-1597923-a13994. Sinds 2016 is Imme redactielid bij het Werkverband… Continue Reading →

In juni 2016 bezochten we opnieuw een congres. Ditmaal ILS (Implicit Learning Seminar) in Lancaster, dat gaat over impliciet (ofwel procedureel) leren. Hier presenteerden wij een poster met eerste resultaten van kleine studies met volwassenen. Hierin was de onderzoeksvraag: bestaat… Continue Reading →

In mei hebben Judith, Imme en Merel een congres in Boedapest bezocht: EUCLDIS. Op dit congres komen allerlei onderzoekers samen die zich bezighouden met taalontwikkelingsstoornissen, waaronder TOS en dyslexie. Hier hebben wij twee meta-analyses gepresenteerd: één over procedureel leren en… Continue Reading →

Het KAT-blad (Krant Algemene Taalwetenschap) is het huisblad van de opleiding Taalwetenschap en Gebarentaalwetenschap aan de Universiteit van Amsterdam. Het verschijnt twee keer per jaar (doorgaans in september en februari) en bevat o.a. verslagen van studenten over de gegeven modules,… Continue Reading →

Workshop: Implicit learning in children with Developmental Language Disorders English version below. De een-daagse workshop ‘Implicit learning in children with developmental language disorders’ wordt georganiseerd als onderdeel van het door NWO gefinancierde VIDI project van dr. Judith Rispens. De Workshop zal plaatsvinden… Continue Reading →